Mit dem neuen Schuljahr starten insgesamt 10 Schulen in Berlin, Hamburg, Sachsen-Anhalt, Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg das Pilot-Programm Klima 2.0. Im Folgenden werden die Schulen und die an ihnen durchgeführten Projekte vorgestellt. Die Berichte werden ständig aktualisiert.

Vorstellung der SchulCoaches (PDF-Dokument 110 kb)

Vorstellung der teilnehmenden Schulen (PDF-Domument 26 kb)

Aktionen in den Schulen (PDF-Dokument 20 kb)

Berlin

Eckener-Oberschule

Lilienthal-Gymnasium

Adolf-Reichwein-Schule

Nordrhein-Westfalen

Henry-Ford-Realschule

Realschule Hamborn II

Hamburg

Gymnasium Osterbek

Wilhelm-Gymnasium

Sachsen-Anhalt

Schulzentrum "J.F. Walkhoff"

Dr.-Carl-Hermann-Gymnasium

Baden-Württemberg

Uhland-Gymnasium Tübigen

Berlin-Steglitz
Projekt: Klima 2.0
SchulCoach^®: Thomas Böhme
Projektzeitraum: Oktober 2007 – Februar 2008

Projektkurzbeschreibung:

Die Lilienthal-Oberschule ist ein Gymnasium in Berlin-Steglitz mit den Schwerpunkt: vertiefte Ausbildung in den Bereichen "Kommunikation" und "Verwendung moderner Medien".

Durch das Aufzeigen von Handlungsoptionen anhand konkreter Beispiele sollen die Schüler frühzeitig für den Klimaschutz sensibilisiert werden.

Folgende Projekte sind in diesem Zusammenhang geplant:  

• Zunächst lernen die Schüler durch einen Rundgang in einem „virtuellen Schulgebäude“ am PC die typischen Punkte einer Schule kennen, an denen sich Energie sparen lässt.
• Danach wird ein praktischer Schulrundgang durchgeführt, um die „Energielecks“ der Schule zu finden. Anhand der gefundenen „Energielecks“ werden speziell auf die Schule zugeschnittene technische Maßnahmen und pädagogische Aktionen geplant und durchgeführt, wie beispielsweise:
• Aktionen im Bereich Energie
• Aktionen im Bereich effizienter Umgang mit Wasser
• Aktionen im Bereich Abfallvermeidung / Mülltrennung
• Zukunftswerkstatt: Unsere Welt im Jahr 2025
• Ausstellung: „Galerie der Zukunftsberufe“ - Berufsbilder im Bereich Erneuerbare Energien

Projektziel:

Die Schüler der Umwelt-AG sollen zu Klimaschutz-Multiplikatoren ausgebildet werden.

Köln
Projekt: Klima 2.0
SchulCoach^®: Mark Gessat
Projektzeitraum: Oktober 2007 – Februar 2008

Die Realschule befindet sich in einem Vorort im Norden Kölns, nahe des Fordwerks Köln. Die Projektgruppe besteht aus SchülerInnen der Klasse 8 und 9, sowie aus LehrerInnen für Physik, Sozialwissenschaften, Technik und dem Schulleiter. Bei der Bestandsaufnahme zeigte sich kein sofortiger Handlungsbedarf in Richtung der äußeren Rahmenbedingungen: Mülltrennung war bereits vorhanden, die Schule verfügt über Fernwärme, Dachboden und Heizkeller sind ebenfalls nicht vorhanden. Außerdem liegt die Schule im Grünen. Die Strategie würde also in Richtung Verhaltensänderung abzielen.

Bisherige Vorgehensweise in der AG Klima2.0:

• Durch das Ausfüllen eines Fragebogens zum „Ökologischen Fußabdruck“ mit dem Ergebnis, wie viele Erden verbraucht würden, wenn alle so lebten, wie man selbst, ergab sich ein Maß, in welcher Größenordnung die selbst verantworteten Emissionen reduziert werden müssen.
• Bei einem Tag der offenen Tür präsentierten die Schüler auf großen, farbigen Postern die Ursachen und Folgen des Klimawandels, sowie dessen internationale politische Konsequenzen.
• Da die Schule über ein Flachdach verfügt, eignet sie sich besonders für eine Solaranlage. Es wurde daher ein Angebot eines Herstellers eingeholt, damit mit dessen Kostenvoranschlag Fördergelder beantragt werden können.
• Da die Schule noch in kein Energiesparprogramm eingebunden ist, wurden Vertreter des Kölner Projekts KLASSE (KlimaAktionSchulenSparenEnergie) eingeladen, die von Energiesparmaßnahmen anderer Schulen zu berichten wussten und weitere Vorteile der Zusammenarbeit aufzeigten.
• Der Schulleiter wurde in seinem Vorhaben, dem Projekt KLASSE beizutreten noch bestärkt, nachdem er mit der Leitung einer diesbezüglich vorbildlichen Schule gesprochen hatte.
• Zur Energie- und Kosteneinsparung messen die SchülerInnen eine Woche lang die Temperatur in verschiedenen Gebäudeteilen, zu verschiedenen Uhrzeiten und bereiten diese anschließend grafisch auf.
• Außerdem fertigten sie Schilder an, um ihre MitschülerInnen zur besseren Mülltrennung aufzurufen, nachdem sie erfahren hatten, dass die jährlichen Kosten für eine Restmülltonne bei 2300 € liegen. Weitere Schilder sind geplant, um alle auf Energierelevantes Verhalten in Bezug auf Licht und Lüften hinzuweisen.
• Als nächstes will die AG im Rahmen einer Aktion der Deutschen Umwelthilfe Althandys in der Schule einsammeln, um so die Deutsche Umwelthilfe zu unterstützen und eigene zukünftige Aktionen zu finanzieren.

Projektziel:

Die Schüler der Umwelt-AG sollen zu Klimaschutz-Multiplikatoren ausgebildet und die Jahrgangsstufen 8 und 9 für das Thema Klimaschutz sensibilisiert werden.

Hamburg / Wandsbek-Gartenstadt
Projekt: Klima 2.0
SchulCoach^®: Lisa Grotehusmann
Projektzeitraum: Oktober 2007 – Februar 2008
 
Projektkurzbeschreibung:

Das Gymnasium Osterbek befindet sich in Hamburg Wandsbek-Gartenstadt. Das klassische Unterrichtsangebot wird durch den Schwerpunkt Englisch und Französisch als bilinguales Angebot ergänzt. Außerdem werden eine Reihe zusätzlicher Unterrichts- und Schulveranstaltungen angeboten: zum Beispiel Filmprojekt der 5. Klassen, Teilnahme am Wettbewerb Brennstoffzelle, Theater-AG, Chor, Schach.

Im Rahmen des Projekts „Klima 2.0“ wird den Schülern der Zusammenhang zwischen Klimawandel und Energieverbrauch erklärt. Durch das Aufzeigen von Handlungsoptionen anhand konkreter Beispiele sollen die Schüler frühzeitig für den Klimaschutz sensibilisiert werden.

Folgende Projekte sind in diesem Zusammenhang geplant: 

• Rundgang in einem „virtuellen Schulgebäude“ am PC um die typischen Punkte einer Schule aufzuzeigen, an denen sich Energie sparen lässt.
• Danach wird ein praktischer Schulrundgang durchgeführt, um die „Energielecks“ der Schule zu finden. Anhand der gefundenen „Energielecks“ werden speziell auf die Schule zugeschnittene technische Maßnahmen und pädagogische Aktionen geplant und durchgeführt, wie beispielsweise:
• Aktionen im Bereich Energie und Strom
• Aktionen im Bereich effizienter Umgang mit Wasser
• Aktionen im Bereich Abfallvermeidung / Mülltrennung (evtl. Schwerpunkt)
• Energieeffizienz bei Computern und anderen elektrischen Geräten (good-bye stand-by)

Projektziel:

Die Schüler der Umwelt-AG sollen zu Klimaschutz-Multiplikatoren ausgebildet und die Jahrgangsstufen 8 und 9 für das Thema Klimaschutz sensibilisiert werden.
 

Gröbzig
Projekt: Klima 2.0
SchulCoach^®: Franz Keydel
Projektzeitraum: November 2007 – Februar 2008

Das Schulzentrum „J. F. Walkhoff“ ist eine Grund- und Sekundarschule im kleinen Städtchen Gröbzig  in Sachsen-Anhalt.  Die Projektgruppe besteht aus neun SchülerInnen der 8. bis 10. Klasse, einer Lehrerin und der Direktorin. Da die Schule in den 90er Jahren ein neues Schulgebäude erhielt, ergab sich auch nach einer Analyse kein zwingender Handlungsbedarf an den Rahmenbedingungen. Infolge dessen werden wir an weitere Optimierungen der Bedingungen und Verhaltensänderungen arbeiten.

Folgende Projekte sind in diesem Zusammenhang geplant:  

• als Start diente ein kurzer thematischer Einstieg,
• in Folge dessen beginnen die Schüler mit Hilfe von Raumplänen Energielecks zu suchen und Verbrauchergewohnheiten zu beobachten
• danach werden die Beobachtungen zusammen getragen und überlegt welche Gegenmaßnahmen umgesetzt werden sollen

geplante Maßnahmen:

• Hinweisschilder für „richtiges Lüften“ und das Schließen der Haustüren
• aufstellen von Regentonnen
• austauschen von Wasserhähnen (ohne Druckschalter)
• Solaranlage auf das Schuldach